百年復(fù)興路 科學(xué)正當(dāng)時(shí) 中科院腦智卓越中心舉辦公眾科學(xué)日活動(dòng)
一年一度的中國(guó)科學(xué)院公眾科學(xué)日如期而至，中國(guó)科學(xué)院腦科學(xué)與智能技術(shù)卓越創(chuàng)新中心作為“國(guó)家隊(duì)”，面對(duì)公眾對(duì)科學(xué)知識(shí)日益增長(zhǎng)的渴求，在這場(chǎng)科學(xué)盛宴中，立足本職崗位，以“科學(xué)夢(mèng) 建新功 我心向黨”為主題，積極策劃能讓公眾與科學(xué)親密接觸的活動(dòng)和平臺(tái)，通過(guò)神經(jīng)科學(xué)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)開(kāi)放、“百年復(fù)興路”青少年科普講座、“科學(xué)正當(dāng)時(shí)”短視頻等線上、線下相結(jié)合的形式，大力弘揚(yáng)科學(xué)精神、普及科學(xué)知識(shí)，營(yíng)造科學(xué)氛圍，獻(xiàn)禮建黨一百周年。此次活動(dòng)共有400多名學(xué)生線下獲益，5.5萬(wàn)公眾線上獲益。
積極營(yíng)造科學(xué)氛圍
中科院腦智卓越中心學(xué)術(shù)主任蒲慕明院士是社會(huì)責(zé)任感特別強(qiáng)烈的科學(xué)家，長(zhǎng)期關(guān)注青少年兒童的成長(zhǎng)，此次公眾日活動(dòng)中，他充分結(jié)合腦科學(xué)的學(xué)科特色和研究?jī)?yōu)勢(shì)，早早錄制了科普視頻《兒童智力發(fā)育》，從神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)發(fā)育角度，強(qiáng)調(diào)了兒童培養(yǎng)過(guò)程中，豐富環(huán)境和充足睡眠對(duì)智力發(fā)育的重要性，視頻在人民號(hào)、科普博覽、微信視頻號(hào)播放后，引起廣大公眾的關(guān)注，為社會(huì)健康培養(yǎng)祖國(guó)的未來(lái)提供了權(quán)威的參考。
徐春研究員、潘李念博士、研究生趙韶苓和于佩君通過(guò)“科學(xué)正當(dāng)時(shí)”系列短視頻，為大家普及了《大腦中的場(chǎng)景認(rèn)知和空間導(dǎo)航》《睡什么睡，起來(lái)嗨》《感同身受的“鏡像神經(jīng)元”》《“塑料袋”里的心跳》，將高端科研資源科普化，充分展示腦科學(xué)相關(guān)的科研創(chuàng)新成果，視頻被公眾廣為轉(zhuǎn)發(fā)，有效激發(fā)了公眾尤其是青少年對(duì)腦科學(xué)的興趣。
體細(xì)胞克隆猴主要完成人劉真研究員應(yīng)邀參加上海科技節(jié)紅毯秀，在開(kāi)幕式上，劉真說(shuō)：“科技是人類社會(huì)發(fā)展的核心動(dòng)力，也是國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)力所在。希望我國(guó)有更多的年輕人以投身科研為理想，并為實(shí)現(xiàn)理想而打拼?！毕蚬妭鬟_(dá)了科研人員的心聲，展現(xiàn)了年輕科學(xué)家的風(fēng)采和科技強(qiáng)國(guó)的情懷。
走進(jìn)神經(jīng)科學(xué)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室
公眾日期間，神經(jīng)科學(xué)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室全面開(kāi)放，其中研究感覺(jué)整合與行為、離子通道功能調(diào)控機(jī)制、神經(jīng)環(huán)路與感覺(jué)信息處理、干細(xì)胞和神經(jīng)發(fā)生的四個(gè)研究組，為上海市近百名中小學(xué)生精心準(zhǔn)備了“大腦衰老的奧秘”“魚(yú)之樂(lè)”“癢癢癢”“斑馬魚(yú)的一生”四個(gè)主題實(shí)驗(yàn)室體驗(yàn)?？破罩驹刚邘ьI(lǐng)大家聆聽(tīng)科普講座，通過(guò)提問(wèn)互動(dòng)、親自動(dòng)手等環(huán)節(jié)，帶領(lǐng)大家體驗(yàn)奇妙的神經(jīng)科學(xué)世界。
聽(tīng)科普?qǐng)?bào)告
科普志愿者分別為參觀者準(zhǔn)備了題為“為什么有的人老得快，有的人老得慢？”“斑馬魚(yú)的科學(xué)研究?jī)r(jià)值”“癢是如何產(chǎn)生的？”等科普講座，深入淺出地介紹了斑馬魚(yú)、小鼠是如何作為模式動(dòng)物被應(yīng)用于神經(jīng)科學(xué)領(lǐng)域的，講解了衰老和癢覺(jué)的神經(jīng)機(jī)制及研究方法。制作精美的PPT，加上有趣的事例和通俗易懂的語(yǔ)言，充分激發(fā)了小朋友們對(duì)腦科學(xué)的濃厚興趣，每個(gè)報(bào)告都反響熱烈，他們踴躍地提出自己的問(wèn)題，科普志愿者耐心地逐一給予了解答，現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)氣氛十分活躍。
近距離觀察
在強(qiáng)調(diào)了實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)范后，科普志愿者將參觀者分為多個(gè)小組，帶領(lǐng)他們比較了不同年齡階段線蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)、年輕小鼠與年老小鼠的差異，熟悉了斑馬魚(yú)的胚胎發(fā)育過(guò)程，辨別了斑馬魚(yú)的雌雄差異，講解了各種儀器設(shè)備的用途，展示了通過(guò)光遺傳方法控制小鼠癢覺(jué)的過(guò)程，并讓他們近距離地觀察了小鼠大腦、斑馬魚(yú)的顯微注射和熒光篩選技術(shù)。同學(xué)們對(duì)熒光蛋白在生物學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用有了一個(gè)初步的了解，在看到標(biāo)記有熒光信號(hào)的五顏六色的轉(zhuǎn)基因魚(yú)系時(shí)，他們表現(xiàn)出對(duì)從事科研的向往之情。
親自動(dòng)手體驗(yàn)
科普志愿者們特地安排了與報(bào)告內(nèi)容對(duì)應(yīng)的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，將理論和實(shí)踐相結(jié)合，加深大家對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解，帶領(lǐng)他們?cè)跓晒怙@微鏡和激光共聚焦顯微鏡下觀察小鼠大腦切片的各種神經(jīng)元形態(tài)，進(jìn)行了斑馬魚(yú)亮暗偏好行為與恐懼記憶探究、大腦切片標(biāo)本制備、顯微注射轉(zhuǎn)基因線蟲(chóng)等科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。同學(xué)們?cè)诳吹藉e(cuò)綜復(fù)雜和色彩繽紛的神經(jīng)元后顯得格外興奮，從中學(xué)習(xí)到了神經(jīng)元的基本知識(shí)。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，志愿者通過(guò)提問(wèn)搶答的方式調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，現(xiàn)場(chǎng)的討論給大家留下了非常深刻的印象。
活動(dòng)中，志愿者們帶領(lǐng)大家充分感受了科學(xué)研究的過(guò)程，從提出科學(xué)問(wèn)題，到設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，采集數(shù)據(jù)，再到結(jié)果分析，最終得出結(jié)論，使得同學(xué)們對(duì)科學(xué)研究有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，大家紛紛在科學(xué)實(shí)踐證明上寫(xiě)下自己的收獲和科學(xué)夢(mèng)想，有不少同學(xué)認(rèn)為增長(zhǎng)了科學(xué)知識(shí)，立志做科學(xué)家，打造中國(guó)的科研設(shè)備。一些同學(xué)獲得了神經(jīng)元3D水晶模型，對(duì)神經(jīng)元有了更加深入的思考。
“百年復(fù)興路”青少年科普講座
5月21日下午，中科院腦智卓越中心李毅研究員、竇艷儂副研究員、李葉菲博士、蔣夢(mèng)萍博士、焦卓磊博士、王瑩博士、胡港研究生、吳超研究生根據(jù)位育初中各班級(jí)的特點(diǎn)，量身定制了“心靈閃電”“不耐痛是矯情么”“大腦通識(shí)”“共情背后的秘密”“神奇的下丘腦”“無(wú)創(chuàng)腦調(diào)控”“干細(xì)胞治療腦疾病”“神奇動(dòng)物睡哪里？” 八個(gè)主題的科普講座。科普志愿者通過(guò)大量通俗易懂的視頻、音頻及圖片資料，為初一八個(gè)班300多名同學(xué)們普及了腦神經(jīng)方面的科學(xué)知識(shí)。由于題材新穎，事先準(zhǔn)備充分，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，四十分鐘的課上，同學(xué)們被貼近生活的事例，新鮮有趣的知識(shí)深深吸引?，F(xiàn)場(chǎng)每個(gè)問(wèn)題都能得到同學(xué)們的踴躍討論、發(fā)言。一些課外知識(shí)豐富的同學(xué)更是大膽質(zhì)疑，提出自己的困惑。科普講座不僅激發(fā)了同學(xué)們對(duì)生活中科學(xué)知識(shí)的探索欲，了解到不少生活中的科學(xué)常識(shí)，更是增長(zhǎng)了學(xué)生熱愛(ài)生命、熱愛(ài)生活的美好情感。
今天下午，學(xué)校舉行了一場(chǎng)“百年復(fù)興路”青少年科普講座，來(lái)到我們班級(jí)的是竇艷儂老師，她為我們講述了《不耐痛是矯情么》這一課題。讓我印象最深刻的是竇老師說(shuō)疼痛是有傳遞性的。在同一個(gè)籠子里的小鼠，一只受到了疼痛的刺激，另一只未受刺激的小鼠也會(huì)產(chǎn)生疼痛反應(yīng)；一籠兩只都受到疼痛刺激的小鼠，其中一只小鼠被注射了止痛劑緩解疼痛后，另外一只雖然沒(méi)有用止痛藥物，它也會(huì)有疼痛被緩解的表現(xiàn)。這個(gè)有趣的現(xiàn)象吸引了我的好奇心，是什么原因?qū)е铝诉@種“感同身受”呢？竇老師說(shuō)科學(xué)家們還在研究中，我希望有一天能知道這個(gè)謎題的答案。通過(guò)這樣一次講座，我了解了更多有關(guān)大腦的知識(shí)，也激發(fā)了我對(duì)于科普知識(shí)的興趣，希望今后還能有類似的科普類活動(dòng)。初一1班 王紫華
今天學(xué)了《無(wú)創(chuàng)腦調(diào)控》，是一個(gè)新型技術(shù)，相對(duì)于有創(chuàng)腦調(diào)控，它能做到無(wú)手術(shù)，無(wú)創(chuàng)傷。無(wú)創(chuàng)腦調(diào)控能改變你的情緒，治療如抑郁癥，帕金森，精神分裂癥，自閉癥，中風(fēng)后遺癥，腦卒中等疾病，能改善我們的學(xué)習(xí)能力，運(yùn)動(dòng)能力等。它能通過(guò)電擊，磁性，超聲波，光來(lái)進(jìn)行調(diào)控。通過(guò)把陰極和陽(yáng)極分別放在左右耳上方并進(jìn)行電擊便能達(dá)到效果。我認(rèn)為這項(xiàng)技術(shù)是非常實(shí)用的，在未來(lái)也會(huì)有許多的用途，無(wú)創(chuàng)腦調(diào)控也是在人類在神經(jīng)學(xué)上邁出的重要一步。初一2班 湯宸銘
今天下午的校會(huì)課上，中科院的胡港老師為我們帶來(lái)了一節(jié)意蘊(yùn)深厚的講座《干細(xì)胞治療腦疾病》。在講座中，胡老師為我們說(shuō)明了“小E，小R和大N”。首先老師講解了如何使用干細(xì)胞來(lái)治療腦疾病的全過(guò)程。一開(kāi)始，“小E”被儲(chǔ)在-196℃的液氮瓶中，通過(guò)質(zhì)粒與電流的效應(yīng)，使極少的“小E”蛻變成“小R”。在時(shí)間的催化中，它們成為了神經(jīng)細(xì)胞，同時(shí)通過(guò)小分子的變化來(lái)得到所想要的干細(xì)胞。這時(shí)就可以進(jìn)行臨床試驗(yàn)，成功后就可應(yīng)用于治療腦疾病以及脊髓損傷。講座中我們與胡老師積極互動(dòng)，汲取了不少的新知識(shí)，受益匪淺。這堂講座不但使我們開(kāi)拓了眼界，又為高中的生物學(xué)科打下了基礎(chǔ)，讓我們深切感受到這堂講座的意義非凡。初一3班 馬可
今天的校會(huì)課上來(lái)自中科院的焦卓磊博士給我們上了一節(jié)科普課，主題是《神奇的的下丘腦》。老師首先給我們科普了腦的結(jié)構(gòu)，并把人腦與鼠腦以及猩猩腦作對(duì)比。同學(xué)們也與老師進(jìn)行互動(dòng)，氣氛十分活躍。整節(jié)課我們都十分積極，老師講的既生動(dòng)又有趣，十分吸引我們。課程的最后同學(xué)們向老師提出了諸多問(wèn)題，老師耐心地為我們解答。下課后全班都意猶未盡，我相信這是一節(jié)十分難忘的科普課。初一4班 姚迪
5 月 21 日，來(lái)自中國(guó)科學(xué)院的吳超老師在班會(huì)課上向我們普及了《動(dòng)物睡在哪里》的科技特色課程。在吳老師深入淺出的講解下，我們了解到科學(xué)家們多種多樣的研究方法：不僅通過(guò)觀察動(dòng)物的行為來(lái)判斷是否進(jìn)入睡眠，還會(huì)用到采集腦電波等方式。老師幽默詼諧的語(yǔ)言、認(rèn)真仔細(xì)的講解、圖文并茂的課件都讓我對(duì)腦科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。同時(shí)我認(rèn)識(shí)到自己現(xiàn)階段在努力學(xué)習(xí)課內(nèi)知識(shí)之余，也要學(xué)習(xí)科研人員們刻苦鉆研、追求真理的精神品質(zhì)，長(zhǎng)大后能更好地為祖國(guó)發(fā)展添磚加瓦，為中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。初一5班 毛思婷
今天，我們班迎來(lái)了中科院的李毅老師，他為我們介紹了有關(guān)人類“大腦”的知識(shí)，我們聽(tīng)得津津有味，知道了當(dāng)今世界上對(duì)大腦了解的程度，和一些研究的先進(jìn)技術(shù)。令我印象最深刻的是關(guān)于費(fèi)尼斯?蓋吉的事情。在一次爆炸中，一根鐵棒從費(fèi)尼斯?蓋吉的左頰穿入，頭頂穿出落在了兩米外的位置。神奇的是，他竟然沒(méi)有死，而是在手術(shù)后活了12年。但是之后，他的脾氣變得異常暴躁。這可能是因?yàn)樗拇竽X控制情緒的部分受到的損傷。這是一堂十分有趣的課，科普了熱門(mén)知識(shí)，讓我們對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了很大的興趣，并在每個(gè)人的心里埋下了一顆想成為科學(xué)家的種子。這次科學(xué)家進(jìn)課堂的活動(dòng)，十分有意義，非常期待下次科學(xué)家們?cè)俳o我們講故事。初一6班 嚴(yán)晨元
今天初一年級(jí)的班會(huì)課是科學(xué)家進(jìn)課堂，我們班有幸聆聽(tīng)了李葉菲博士生動(dòng)的一課—《大腦通識(shí)》。老師和我們一起完成的小試驗(yàn)，讓我們計(jì)算出了人類神經(jīng)源的傳遞速度是每秒5米。接下來(lái)李博士給了我們兩串不同的數(shù)字讓我們記憶，我們發(fā)現(xiàn)有規(guī)律的數(shù)字比沒(méi)有規(guī)律的容易記憶，就像我們背課文或單詞的時(shí)候可以把它分成幾個(gè)部分，這樣就方便記憶。她還告訴我們集中注意，建立聯(lián)系，豐富場(chǎng)景，反復(fù)練習(xí)，釋放存儲(chǔ)都有助于記憶。李博士精彩一課俘獲了我們的心，既讓我們意猶未盡也激發(fā)了我們對(duì)科學(xué)的無(wú)限渴望。初一7班 徐相悅
今天，一位來(lái)自中科院的蔣夢(mèng)萍給我們講了《共情背后的秘密》。聽(tīng)了這次講座，我收獲很多。原來(lái)共情背后有這么多秘密，共情也是一種能力，可以在生活中培養(yǎng)的，在生活中我們可以學(xué)會(huì)“共情”。遇到問(wèn)題多站在他人的角度思考，多體會(huì)一下別人的感受，如果我是他，我會(huì)怎么做，怎么想，會(huì)有怎樣的感受，這樣才能更好地理解他人。同時(shí)我們要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的行為方式，遇事不能以自我為中心，遇到問(wèn)題和沖突時(shí)，學(xué)會(huì)共情，這樣才能平和地解決矛盾，建立良好的人際關(guān)系。初一8班 盧語(yǔ)楊
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