“腦智科學(xué)節(jié)”獻(xiàn)禮建國70周年，與祖國同行、與科學(xué)共進(jìn)
在建國70周年，中國科學(xué)院建院70周年之際，中科院腦科學(xué)與智能技術(shù)卓越創(chuàng)新中心舉辦了“腦智科學(xué)節(jié)”，獻(xiàn)禮廣大市民和建院70周年，展示中心“與祖國同行、與科學(xué)共進(jìn)”的初心。活動(dòng)依托學(xué)科特色和研究優(yōu)勢(shì)，以腦科學(xué)與智能技術(shù)為主題，通過科普講座、趣味小實(shí)驗(yàn)等形式，注重科學(xué)與文化和藝術(shù)的充分融合，向社會(huì)公眾呈現(xiàn)腦智領(lǐng)域的獨(dú)特魅力，解讀公眾關(guān)注的熱點(diǎn)科學(xué)問題，弘揚(yáng)科學(xué)精神，普及科學(xué)知識(shí)，加深社會(huì)公眾對(duì)腦智卓越中心的認(rèn)識(shí)，激發(fā)青少年對(duì)科學(xué)的關(guān)注和興趣。
10月29日，中科院腦智卓越中心運(yùn)動(dòng)控制神經(jīng)機(jī)制研究組組長崔翯研究員前往上海中學(xué)，為同學(xué)們做了《腦機(jī)接口與神經(jīng)調(diào)控》的科普講座，他通過幽默風(fēng)趣的語言，為同學(xué)們剖析了人機(jī)融合與混合智能的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)了在目前科技水平下人類智能所具備的特定強(qiáng)項(xiàng)，以及人類運(yùn)動(dòng)行為的復(fù)雜性和可借鑒之處，詳細(xì)闡述了腦機(jī)交互的模式，運(yùn)動(dòng)控制的神經(jīng)機(jī)制和編碼方法，介紹了國內(nèi)外多個(gè)團(tuán)隊(duì)在腦控神經(jīng)假肢等方向的進(jìn)展，鼓勵(lì)高中生們?nèi)蘸蠹尤氲脚R床神經(jīng)假肢的開發(fā)中，以幫助社會(huì)上廣大運(yùn)動(dòng)障礙病患康復(fù)。
10月31日，中科院腦智卓越中心物體視覺研究組組長常樂研究員前往上海中學(xué)，通過大量通俗易懂的視頻、音頻及圖片資料，為同學(xué)們講解了原本晦澀難懂的《面孔識(shí)別的神經(jīng)機(jī)制》，他從廣受大家喜愛的電影《黑客帝國》引入視覺物體識(shí)別的原理和視覺信息傳輸?shù)耐罚沂玖朔侨遂`長類動(dòng)物的高級(jí)視覺神經(jīng)元是如何對(duì)面孔進(jìn)行高效編碼的科學(xué)問題，以及科學(xué)的研究方法，充分滿足了同學(xué)們對(duì)人臉識(shí)別的好奇心。腦智卓越中心科普志愿者李晟豪、桂鵬、朱傳鎮(zhèn)通過自制條件化裝置，以小鼠為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，讓上海中學(xué)的中學(xué)生觀察社會(huì)等級(jí)相關(guān)的動(dòng)物行為；同時(shí)，也讓高中生們以自己作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，測(cè)試人體生物電、腦電對(duì)抗游戲，來加深中學(xué)生對(duì)腦電圖、肌電圖、動(dòng)作電位、反應(yīng)時(shí)長等基本概念的理解。 同學(xué)們被可愛的小動(dòng)物深深地吸引了，并為測(cè)出的自身電生理信號(hào)驚奇不已，播下了親自動(dòng)手設(shè)計(jì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)的種子。
11月1日，正值中科院建院70周慶，腦智卓越中心科普志愿者李紅羽、訾化星、卜繼雯、謝錦澤、李晟豪、桂鵬、朱傳鎮(zhèn)在岳陽路大院現(xiàn)場(chǎng)擺攤，為附近就讀的小學(xué)生們?cè)O(shè)置了觀察神經(jīng)元、觀察魚卵細(xì)胞分裂過程、顯微注射斑馬魚卵、體驗(yàn)假肢錯(cuò)覺、體驗(yàn)多感覺整合、探究聽覺與被試年齡的關(guān)系等多個(gè)趣味小實(shí)驗(yàn)，帶領(lǐng)社會(huì)公眾和孩子們探尋大腦如何理解多彩的世界，領(lǐng)略科學(xué)實(shí)驗(yàn)的奇妙之處，探索自然生物的奧妙。 神經(jīng)元對(duì)于現(xiàn)在知識(shí)閱讀量豐富的小朋友來說，顯得并不陌生，但是，在親眼見到的時(shí)候，還是非常震驚的，無論是神經(jīng)元的形態(tài)，還是他們的功能，甚至是觀察神經(jīng)元用的顯微鏡倍數(shù)，都激發(fā)了他們的好奇心和不斷提問的熱情。在假肢錯(cuò)覺實(shí)驗(yàn)中，受試者坐在桌子前，一只手隱藏在一塊板子后面，同時(shí)在受試者面前擺上一只以假亂真的、形狀和隱藏手一模一樣的橡膠手臂。在開始階段，實(shí)驗(yàn)人員同時(shí)用刷子觸碰真手和橡膠手，只不過受試者眼睛只能看到橡膠手的狀態(tài)。一段時(shí)間后，受試者開始把橡膠手這邊的“視覺”與真手感覺到的“感覺”聯(lián)系起來。以致于當(dāng)實(shí)驗(yàn)人員只觸碰橡膠手而不碰那只真手時(shí)，大腦以為視覺和觸覺會(huì)同時(shí)發(fā)生，于是自動(dòng)給視覺信號(hào)配上了觸覺感受，受試者仍然會(huì)“感覺”到觸碰，很歡樂地看到了大腦如此容易被愚弄。
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