4月18日下午，腦智向未來——校友系列講座順利舉辦。中國科學(xué)院腦科學(xué)與智能技術(shù)卓越創(chuàng)新中心（神經(jīng)所）2020屆校友唐騁（b站up主：鬼谷藏龍）應(yīng)邀回所，做了題為《科學(xué)傳播可以作為碩博生畢業(yè)之后的職業(yè)選擇之一》的精彩講座。講座由腦智卓越中心2023級(jí)碩博生陳世輝主持，中心師生積極參與。
活動(dòng)伊始，陳世輝同學(xué)向大家介紹了唐騁并熱情歡迎唐騁回到腦智卓越中心，講座由此拉開帷幕。
唐騁以其自我介紹開場：2014年開始正式創(chuàng)作科普文章到2019年正式開始科普視頻制作，截至今年已經(jīng)是獲得三年嗶哩嗶哩百大up主榮譽(yù)，在嗶哩嗶哩平臺(tái)擁有400萬粉絲，并且成立了自己的小公司。10年風(fēng)雨，唐騁早已蛻變。
Part 01.
為什么需要科學(xué)傳播？
唐騁親身經(jīng)歷了腦智卓越中心“中中”、“華華”克隆猴重大突破的科學(xué)新聞傳播，以此提出“中國科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展使得科技與民眾拉開鴻溝”的觀點(diǎn)，凸顯了科學(xué)傳播的重要性。他又以謠言的傳播往往不講道理、花樣百出舉例，認(rèn)為民眾認(rèn)知作為一種“生態(tài)位”，更容易被騙子所侵占，這說明科學(xué)傳播不得不做。唐騁認(rèn)為，之前所做科普內(nèi)容不夠系統(tǒng)，與“謠言”并行兩線，沒有交叉?？破找w現(xiàn)出具有“科學(xué)思維”，不能只有結(jié)論，當(dāng)科普內(nèi)容達(dá)到成體系時(shí)，“謠言”就不攻自破了。
Part 02.
如何參與科學(xué)傳播？
“科普不是不務(wù)正業(yè)！”，唐騁如是說。他認(rèn)為科班出身的人做科學(xué)傳播在專業(yè)性、學(xué)習(xí)能力和人脈資源上均比非科班出身的人更有優(yōu)勢。科普正需要科班出身的人才促進(jìn)其深度發(fā)展。
接下來唐騁闡述了參與科學(xué)傳播的兩種方式為全職或兼職，參與形式分為創(chuàng)業(yè)或打工。他也給出了自己的建議，認(rèn)為在全職創(chuàng)業(yè)開啟自媒體進(jìn)行科學(xué)傳播前，應(yīng)該先兼職了解自己與科學(xué)傳播的契合度、先打工摸一摸水深水淺。
Part 03.
科學(xué)傳播——教程
最后唐騁給大家分享了他進(jìn)行科普創(chuàng)作時(shí)的經(jīng)驗(yàn)和竅門。首先他認(rèn)為做科普必須要樹立一個(gè)觀念，科普是娛樂產(chǎn)品而不是為了教化。
教程中主要包含了查資料以及一個(gè)優(yōu)秀的科普視頻應(yīng)該具備哪些因素共6點(diǎn)：①查資料要十進(jìn)一出，講有趣的而不是全面的；②充滿噱頭的標(biāo)題；③引人入勝的開頭；④環(huán)環(huán)相扣的故事；⑤情節(jié)推進(jìn)的高潮；⑥思想升華的結(jié)尾。唐騁還從眾多自媒體失敗的角度分享了一些教訓(xùn)，讓大家保持初心深入初心，不要犯懶惰與驕傲的錯(cuò)誤。
Part 04.
與諸君共勉
唐騁：中文世界的科普還有大片荒漠，愿與諸君共勉！
在最后互動(dòng)環(huán)節(jié)中，眾多同學(xué)踴躍提出問題，包括唐騁公司目前狀態(tài)以及未來發(fā)展方向、制作內(nèi)容是否轉(zhuǎn)型、科普如何面向更廣闊大眾或更具有針對性、文學(xué)功底較差如何入行等多個(gè)角度的問題，唐騁的答案均給了同學(xué)們很大的啟發(fā)。
唐騁旁征博引，并用自己的實(shí)際體驗(yàn)證明了科學(xué)傳播可以作為碩博生畢業(yè)之后的職業(yè)選擇之一。同學(xué)們通過這次講座既收獲了知識(shí)，又開拓了視野，更激發(fā)了強(qiáng)烈的求知欲，特別是在人生發(fā)展規(guī)劃方面有了更為清晰的目標(biāo)，收獲滿滿。
